Áreas de aprendizaje

ORIENTACIÓN TUTORIAL

Nuestro departamento de orientación tutorial tiene como principal objetivo acompañar a los alumnos a lo largo de toda su escolaridad secundaria atendiendo a sus necesidades de aprendizaje intelectual y social. Brinda información de manera preventiva acerca de temas de interés para los adolescentes: salud, alimentación, sexualidad, etc. Orienta a los alumnos del ciclo superior en relación a las posibilidades del campo profesional y ocupacional y a la variedad de ofertas de carreras nuevas y tradicionales de instituciones educativas de nivel superior.

CLASES DE APOYO Y REFUERZO ACADÉMICO

En función de mejorar el rendimiento académico de algunos alumnos, reforzando contenidos que fueron vistos en las clases de matemática y ejercitándolos con mayor profundidad, a partir del 2do. trimestre se desarrollan en nuestra institución clases de apoyo y refuerzo académico. Se trata de repasar, volver a explicar desde otro enfoque y reforzar la ejercitación de algún contenido en el que el alumno o grupo de ellos presente alguna dificultad.
En principio, el refuerzo es una medida temporal y puede recibirlo cualquier alumno, si en algún momento lo necesita. Los contenidos que se trabajan son los mismos del curso en el que se encuentra el alumno.
Las clases de apoyo son de carácter presencial y los convocados son notificados mediante el cuaderno de comunicaciones.

INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

Se aprovechan las ventajas de las tecnologías de la información y de la comunicación para ofrecer una nueva forma de enseñar y aprender matemática y un acercamiento entre los instrumentos musicales tradicionales en relación con los nuevos softwares de aplicación, como apoyo a la educación musical de los alumnos. Se fomenta la libre producción artística del estudiante sobre un medio digital. Los alumnos analizan y reflexionan sobre producciones de artistas reconocidos y producen arte digital.

BIBLIOTECA

Uno de los principales objetivos de la biblioteca es que se desarrolle como un espacio alternativo en la institución, que permita articular de manera creativa distintos proyectos pedagógicos para el trabajo en clase. La central pedagógica trabaja colaborativamente con los docentes, es un espacio institucional de apoyo a la tarea en el que el profesor encontrará: asistencia y asesoramiento para la composición de sus clases, materiales (libros, videos, software, etc); insumos e instrumentos para la construcción de los recursos que necesite.
Este espacio institucional funciona como:
• Centro de recursos (bibliográficos, audiovisuales, informáticos).
• Lugar para la composición de clases.
• Lugar de trabajo, encuentro e intercambio entre colegas.
• Facilitador del vínculo entre docentes, la dirección y políticas institucionales.
• Instancia de socialización y aprovechamiento de las distintas tecnologías.

PROYECTO MURALES

En la filosofía de incentivar la pertenencia mediante la acción del arte, desde el 2011 se seleccionan distintas paredes de nuestra escuela que pintan los alumnos de 4º año. Los murales nos invitan a pensar y acompañar el movimiento dado por el natural devenir de los grupos de jóvenes que pasan por la escuela y darles así la oportunidad a los que están y a los que vendrán, de la apropiación del espacio que habitan, con los beneficios que trae sentirse parte y verse representado ante la comunidad escolar.

TALLER DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

El taller de educación sexual aborda la sexualidad desde una perspectiva de derecho y de género. La sanción de la Ley de Educación sexual (Ley 26.150) nos posibilita un marco para abordar la sexualidad como elemento constituyente del sujeto. Uno de los nudos críticos consiste en entender que, incluso cuando uno no imparte educación sexual, está educando en sexualidad. En el momento en que se impone cierta normatividad social, ciertas reglas sobre las acciones de un chico o de una chica, ya se está haciendo educación sexual.
Además de informar sobre los métodos anticonceptivos, prevenir las enfermedades de transmisión sexual y promover hábitos de cuidado del cuerpo, el taller promueve que los docentes y los alumnos podamos hablar sobre emociones, sentimientos y deseos.
Uno de los principales objetivos es promover la igualdad entre varones y mujeres, intentar desmontar en la escolarización los estereotipos de lo masculino y lo femenino analizando críticamente los mensajes de los medios de comunicación y los modelos de belleza que transmiten, mirando a los chicos como sujetos de derechos, una cuestión fundamental para prevenir el maltrato infantil, el abuso sexual y resistir a las presiones del entorno social.

CERTIFICACIONES

Dentro de las propuestas posibilitamos la Certificación de conocimientos en Informática y Diseño Digital la certificación es un diploma expedido por el Instituto Superior Nº 4011 “Gral. Manuel Belgrano” en base a una propuesta de colaboración académica entre las carreras de Analista en Diseño Digital y Analista en Sistemas de Computación del Instituto Belgrano y la Escuela Secundaria Nº 2060. Participan de esta propuesta los alumnos del nivel secundario, certificando los conocimientos en Excel, Word, Acces, Power Point, Visual Basic y Diseño 3D.

CLUB DE VIDEO JUEGOS

El Club surge a partir del interés manifiesto de los estudiantes, en distintas carreras y actividades del instituto, por aprender diversos temas relacionados con los videojuegos.
Se constituye como espacio autogestionado por estudiantes del nivel medio y superior del instituto para la formación, discusión, intercambio y sociabilización.
Para comprender mejor el proyecto, es necesario definir nuestro objeto de estudio. El videojuego es un conjunto de obras artísticas, literarias y científicas, donde podemos encontrar informaciones textuales, sonido, música, animación, vídeo, fotografías, imágenes en tres dimensiones entre otras. Los profesionales de esta industria deben tener una formación muy diversa para poder comprender y diseñar videojuegos. Estamos ante una actividad cultural con un alto valor añadido en el ámbito de la innovación tecnológica.
El interés genuino que surge de los estudiantes es una oportunidad para crear desde lo institucional un espacio que los reúna y les permita el intercambio de saberes previos y la incorporación de nuevos. Así como también fomentar la pertenencia al instituto.
El Club surge como una oportunidad para experimentar nuevas fórmulas pedagógicas en el desarrollo educativo, en la formación de valores cívicos, incluso en la salud mental y física.
Los principales objetivos del Club son:
• Generar un mayor sentido de pertenencia al instituto en los estudiantes.
• Gestionar distintos eventos, capacitaciones, promover contenidos ligados a los videos juegos.
• Crear un ámbito de discusión e intercambio horizontal entre alumnos y profesores.

ESCUELA Y TERRITORIO

La escuela desarrolla distintas actividades en el territorio que le permiten generar vínculos con distintos actores culturales de la zona.
• Proyecto: creación de murales en “El Almacén de Lucas”, bar situado en el barrio.
• Los estudiantes desempeñan actividades de Educación Física en el Club USAR unión sionista argentina rosario.
• El departamento de Literatura ha realizado una jornada de taller literario en la Librería Interlibros; la gestión de la Institución pactó un convenio con la librería en la que profesores y alumnos poseen descuentos en la compra de libros.
• Círculo de Sordos, Rosario. El proyecto consiste en que los alumnos se vinculen con el lenguaje de señas.
• ICEVIR, educación vial, los alumnos asisten a capacitaciones; luego pueden acceder a estudiar en este instituto y sacar su carnet de conducir.
• Los alumnos asisten a charlas organizadas por ARESS, Asociación Rosarina de Educación Sexual y Sexología, en el Instituto Kinsey de Sexología.

CAMPUS

Contacto

Ingreso 2022

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PROGRAMAS ESPECÍFICOS EN DISEÑO Y PROGRAMACIÓN

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